صدى الوادي – سيئون / احمد السقاف / جمعان دويل
بدأت يوم أمس الاحد في عموم مدارس مديريات وادي حضرموت والصحراء الامتحانات النهائية في صفوف النقل وشهادة التعليم الاساسي ( تاسعة ) للعام الدراسي المختتم 2016/2017 م .. حيث بلغ عدد المتقدمين في صفوف النقل ( الاساسية 111450 ) تلميذا وتلميذة ، وفي الثانوي ( 12066 ) طالبا وطالبة .. بينما تقدم لامتحانات شهادة الاساس ( 9725 ) طالبا وطالبة .. بأجمالي ( 133241) تلميذ وتلميذة وطالب وطالبة .
وقد قام وكيل المحافظة لشئون مديريات الوادي والصحراء / عصام حبريش الكثيري / بمعية الاخوة / منصور سالم التميمي / المدير العام لمديرية تريم ، و/ أ.د. محمد احمد فلهوم / المدير العام لمكتب وزارة التربية بالوادي ، و/ علي عمر بن شهاب / مدير التربية بمديرية تريم .. قاموا بتدشين الامتحانات من ثانوية عمر بن الخطاب بمدينة تريم .. حيث اطلعوا من ادارة المدرسة الى الاجراءات المتبعة في تنظيم القاعات والمراقبة والتصحيح ، وطافوا بالقاعات الامتحانية واستمعوا من الطلبة الى انطباعاتهم حول اجواء الامتحان ووضوح الاسئلة .. وقد ابدى الاخ / وكيل المحافظة / اعجابهم بمستوى التنظيم والاستعداد وتهيئة الاجواء المثلى للطلبة كي يؤدوا امتحاناتهم بنفسيات منفتحة على النجاح والتفوق ..
بعدها قام / وكيل المحافظة / ومرافقوه بزيارات ميدانية للقاعات الامتحانية في كل من ثانويتي تريم للبنين والبنات ، كما وقفوا على حالة مبنى ثانوية تريم للبنين المتداعي .. حيث وجه / الوكيل / بتمويل حمامات الثانوية ، واشار الى ضرورة اجراء الصيانة الضرورية للمبنى في اسرع وقت ..وقام ومرافقوه بسحب الستار عن نصب احتفالات الذكرى الاربعين لتأسيس الثانوية التي تشهدها الثانوية هذا العام.
وقد اعرب / أ.د. محمد احمد فلهوم / المدير العام لمكتب وزارة التربية بوادي حضرموت والصحراء عن شكره لكافة الادارات المدرسية في مدارس التعليم الاساسي والثانوي في وادي حضرموت للمستوى المشرف من الاعداد والتحضير للامتحانات .. مشيرا / في سياق تصريحه / الى قدرة هذه اللجان الامتحانية والهيئات التدريسية على القفز على كافة الصعوبات التي قد تعترض تأدية عملية امتحانية / سلسة وهادئة /.
يذكر ان الامتحانات في جميع المدارس تجرى وفق نظام الكونترول وبتوزيع متبادل في القاعات بين طلبة مختلف الصفوف ، وتلتزم فيها المدارس ببرنامج امتحاني موحد وفق اشراف لجنة الامتحانات الفرعية بمكتب وزارة التربية بالوادي.
